Упражнения с разделительным знаком

Русский язык 5 класс. "Разделительный Ъ и Ь знаки". - Сайт dmitrievanatalya!

упражнения с разделительным знаком

Урок позволяет закрепить знания о разделительном мягком знаке. Совершенствуется навык правописания слов с разделительным мягким знаком. “Сказка о разделительном ь и ъ знаках” Сценка “Мягкий Знак и Твёрдый Знак” - представляется заранее подготовленными учениками (Ъ, Ь, А, автор). Упражнение 38, с. 19 Запишите слова, заменяя в них звуковые обозначения слогов буквенными. сыно сыновья га вьюга воро.

Прописать строчку у, ц, обращая особое внимание на разницу в величине последних элементов букв. Вероятно, учащиеся легко вспомнят, что с помощью мягкого знака на письме обозначается мягкость согласного в конце или в середине слова перед другим согласным.

Этот материал уже повторялся на уроке 6. Если учащиеся затрудняются с ответом, учитель предлагает подумать: Как обозначить мягкость последнего согласного звука в слове? Вторая функция мягкого знака — разделительная — в этом году ещё не повторялась. Работа идёт фронтально, письменно. Слова каждой пары записываются друг под другом: Одинаковое ли количество звуков передаёт буква ю в первом и во втором слове второй пары?

Практические задания по теме «Разделительные твёрдый и мягкий знаки»

Одинаковое ли количество звуков передаёт буква я в первом и во втором слове четвёртой пары? После прочтения материала рубрики учитель предлагает вопросы для обсуждения. Почему мягкий знак в данном случае называют разделительным, что он разделяет?

Если ь не будет, эти буквы укажут лишь на мягкость предшествующего согласного и гласный звук.

упражнения с разделительным знаком

Е-Ё-О после шипящих в суффиксах причастий: Освещ…нный, вооруж…н, испеч…н, заверш…нный, реш…нный, смещ…н. Н и НН в полных и кратких страдательных причастиях и отглагольных прилагательных: Связа…ый платок, некипяч…ая вода, брош…ая избушка, ране…ый боец, маринова…ые грибы, квалифицирова…ый рабочий, кова…ая кольчуга, дробле…ый рис, зва…ый гость, моще…ая мостовая, стира…ый костюм, нежда…ая встреча, смышлё…ый ребёнок, девочка хорошо воспита…а, студенты организова…ы и дисциплинирова.

Правописание НЕ с причастиями: Не…доумевающий взгляд, не…исправленная вовремя ошибка, не…опрошенный, а только вызванный ученик, не…замеченная оплошность, книга не…прочитана, ещё не…скошенная трава, не…кошеный луг.

правописание разделительного твердого знака

Правописание гласных перед суффиксами деепричастия: Обид…ть—обид…в, постро…ть—постро…в, раста…ть—раста…в, Правописание НЕ с деепричастиями: Не…оглядываясь, не…доумевая, не…доспав, не…исполнив, не…годуя, не…раскрывая. Правописание О-Е после шипящих на конце наречий: Свеж…, дремуч…, певуч…, ещ…, хорош…, блестящ…, горяч…, неуклюж…. Правописание Ь после шипящих на конце наречий: Вскач…, уж…, проч…, замуж…, наотмаш…, невтерпёж…, настеж…. Правописание О-А на конце наречий: Изредк…, искос…, досух…, снов…, слев…, влев…, воедин…, наглух…, занов…, досрочн….

Правописание Н и НН в наречиях на —о, -е. Беше…о мчаться, поступить необдума…. Правописание НЕ и НИ в наречиях: Н…где не видно, н…откуда взять, н…сколько не боюсь, н…как не пойму, н…когда произошло, н…зачем спрашивать. Различение на письме наречий и местоимений с предлогами, сходных по звучанию: По…чему нельзя ездить на велосипеде по проезжей части улицы?

упражнения с разделительным знаком

По…чему нельзя ходить по потолку? От…чего ты отталкиваешься в своих суждениях? От…чего люди не умеют летать? За…чем пойдешь, то и найдешь. За…чем ты её обидел? Он болен, по…этому не пойдёт в школу.

По…этому приглашению пойдут двое.

Карточки по русскому языку «Разделительный мягкий знак»

Я не знал по…чему мне стрелять. Для избегания замен букв ь, и на букву й в письменных работах учащихся, необходимо уделить внимание выполнению звукобуквенного анализа слогов и слов с разделительным мягким знаком, обратить внимание детей на отличия в буквенной записи и звуковом составе слога или слова. Ознакомление учащихся с различными приёмами определения наличия или отсутствия разделительного мягкого знака в слогах.

На первом занятии я предлагаю детям послушать сказку и определить, какую работу, кроме смягчения согласных, может выполнять мягкий знак. Как-то на слоговой полянке гуляли парами согласные и гласные буквы. Они были дружны, держались за руки и пели свои песенки: Как звучали звуки слитно или отдельно?

Урока русского языка "Упражнения в написании слов с разделительным мягким знаком". 2-й класс

А мягкий знак не мог ничего спеть. Потому что он не обозначает звука. Но ему тоже хотелось подружиться с весёлыми гласными и согласными. Он вежливо представился и мягко предложил дружить с. Они согласились, взяли его за руки. Сначала мягкий знак встал с парой ля и получилось лья демонстрируется пособиепотом с ви — вьи, не — нье, те — тье, дю — дью по возможности произносят дети. Как стали звучать звуки, когда между ними встал мягкий знак? Мягкий знак смягчил согласный, но кроме смягчения он выполнил ещё одну работу.