Как знакомим дошкольников с литературой

Маленькие волшебники Литература и пособия Знакомим с литературой

как знакомим дошкольников с литературой

Купить книгу Знакомим дошкольников с литературой: конспекты занятий по выгодным ценам оптом и в розницу вы можете у нас. Доставка по всей. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении /А.П. .. О.С.Ушакова Знакомим дошкольников лет с литературой. spanglers.info - Знакомим дошкольников с художественной литературой. (вторая младшая группа).

Чтение и рассказывание с использованием наглядного материала: Чтение как часть занятия по развитию речи: Структура непосредственной образовательной деятельности 1. Проводится краткая вводная беседа, подготавливающая детей к восприятию, связывающая их опыт, текущую образовательную тему с темой произведения.

Включает краткий рассказ о писателе, его других книгах, уже знакомых детям. Вызывается интерес с помощью загадки, стихотворения, картинки. Называется произведение, его жанр рассказ, сказка, стихотворение, имя автора. Проводится беседа о прочитанном с целью уточнения содержания и литературно-художественной формы, средств художественной выразительности. Ставятся вопросы, ответ на которые требовал бы мотивации оценок; 3.

Целесообразно провести через какой-то отрезок времени. Чтение стихов, потешек, коротких рассказов повторяется чаще. Необходимо точно воспроизводить первоначальный текст.

Если книга разделена на небольшие главки, иллюстрации рассматривают после каждой части. При чтении книги познавательного характера картинка используется в любой момент для наглядного пояснения текста. Что случилось с маленьким стульчиком и почему? Что увидела девочка в другой горнице? В какую кроватку легла спать девочка? Что увидели медведи в столовой, когда пришли домой? Что сказал каждый медведь? Что увидели медведи в другой комнате?

Что хотел сделать Мишутка, когда увидел девочку в своей постельке? Как девочка убежала из домика медведей? Кто из медведей оставляет самые большие маленькие следы? Закрась самую большую чашку. Задание 3 Как Машенька накрыла стол? Для кого она его накрыла? Задание 4 Выложи изображение посуды из счетных палочек по образцу. Задание 5 Расскажи сказку с помощью мнемокарты. Заюшкина избушка Жили-были лиса да заяц.

О.С.Ушакова Знакомим дошкольников с литературой (конспекты занятий) » ДЕТсад

У лисы избушка ледяная, а у зайца - лубяная. Вот лиса и дразнит зайца: У меня светлая, а у тебя темная! Пришло лето, у лисы избушка растаяла. Лиса и просится к зайцу: Стала лиса пуще упрашивать. Заяц и пустил ее к себе на двор. На другой день лиса опять просится: Упрашивала, упрашивала лиса, согласился заяц и пустил лису на крылечко. На третий день лиса опять просит: Просилась, просилась, заяц пустил ее и в избушку. Сидит лиса на лавке, а зайчик - на печи.

как знакомим дошкольников с литературой

Просила, просила лиса, да и выпросила - пустил ее заяц и на печку. Прошел день, другой - стала лиса зайца из избушки гнать: Не хочу с тобой жить! Сидит заяц и плачет, горюет, лапками слезы обтирает. О чем, заинька, плачешь? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась лиса ко мне, да меня же и выгнала. А она им с печи: Испугались собаки и убежали. Опять сидит зайчик и плачет. Собаки гнали - не выгнали, и ты не выгонишь. Пошел волк к избе и завыл страшным голосом: А она с печи: Испугался волк и убежал.

Вот заинька опять сидит и плачет. Собаки гнали, гнали - не выгнали, серый волк гнал, гнал - не выгнал. И ты не выгонишь. Пошел медведь к избушке и зарычал: Испугался медведь и ушел. Опять сидит заяц и плачет. Идет петух, несет косу. Заинька, о чем ты плачешь? Собаки гнали - не выгнали, серый волк гнал, гнал - не выгнал, старый медведь гнал, гнал - не выгнал.

А ты и подавно не выгонишь. Пошел петух к избушке: Иду на ногах, в красных сапогах, несу косу на плечах: Услыхала лиса, испугалась и говорит: Петух в третий раз: Испугалась лиса, соскочила с печи - да бежать. А заюшка с петухом стали жить да поживать. Задайте вопросы по содержанию сказки: В чем их отличие?

Почему ты так думаешь? Чья избушка расстает на солнце? Задание 4 Рассмотри картинки домиков. Как ты думаешь, кому из героев сказки какой домик принадлежит. Задание 5 Узнай по контурузарисуй Задание 6 Выложи дом иОбразец домик из дома и спичек по образцу. Задание 8 Соедини последовательно по точкам согласно цифровым обозначениям и посмотри кто получится. Задание 9 Расскажи сказку.

Жили-были старик со старухой. У них была внучка Снегурушка. Собрались ее подружки в лес по ягоды и пришли звать с собой Снегурушку. Старик со старухой долго не соглашались, но наконец отпустили ее и велели не отставать от подруг.

Пришли девушки в лес, стали собирать ягоды — деревце за деревце, кустик за кустик, Снегурушка и отстала от своих подруг. Они аукали ее, аукали, но Снегурушка не слыхала. Уж стало темнеть, подружки пошли домой.

знакомим дошкольников с литературой МДОУ№194

А Снегурушка ходила, ходила по лесу, совсем заблудилась. Поняла она, что осталась в лесу одна, залезла на дерево, уселась на ветку и стала горько плакать, припеваючи: У дедушки, у бабушки Была внучка Снегурушка, Ее подружки в лес заманили, Заманили — покинули!

Идет медведь и спрашивает: Я одна у дедушки, бабушки внучка Снегурушка, меня подружки в лес заманили, заманивши — покинули! Медведь ушел от. Она опять заплакала, припеваючи: Меня подружки в лес заманили, да и покинули! А Снегурушка опять заплакала, припеваючи: Услыхала Снегурушки голосок и спрашивает: Меня подружки в лес заманили, заманивши — покинули!

как знакомим дошкольников с литературой

Снегурушка слезла с дерева, села на лисицу, лисица и побежала. Прибежала к дому и стала хвостом стучаться в калитку. Войди к нам в избу! Где нам тебя посадить, чем угощать?

как знакомим дошкольников с литературой

Принесли молока, яиц, творогу и стали лисицу потчевать. А лисица просит, чтоб в награду дали ей курицу. Старики дали лисице белую курицу и отпустили в лес. Задание 3 Что случилось со Снегурушкой? Задание 4 Соедини каждую девочку с корзинкой. Обозначь цифрой их количество.

Задание 5 Спрячь девочку Задание 6 Кто лишний? Задание 7 Помоги Снегурушке добраться по лабиринту к дому в деревне к дедушке и бабушке. Задание 8 Посмотри, как рисовать лисичку по клеткам. Посчитай, сколько клеточек надо для мордочки, для туловища, хвостика. Посчитай, сколько клеточек надо для всей лисички по длине. Отступи снизу 2 клеточки, слева 2 клеточки и поставь точку. Это будет начало лапки. Нарисуй по клеткам лисичку по образцу. Как коза избушку построила Жила когда-то старуха-говоруха, и была у нее коза с козлятами.

Утром люди встанут, за работу примутся, а старуха все на печке полеживает. Только к обеду подымется, поест, попьет и давай говорить. Говорит, говорит, говорит — и с соседками, и с прохожими, и сама с собой! А коза с козлятами в хлеву заперты — ни травки им пощипать, ни водицы попить, ни побегать Вот как-то раз и говорит коза своим козлятам: Пойдемте-ка мы в лес, построим себе избушку и будем в ней жить.

Как выпустила старуха-говоруха козу с козлятами из хлева — они и побе- жали. Только их старуха и видела! Прибежали они в лес и стали искать место, где бы избушку построить. Подошла коза к лесной яблоньке и говорит: Можно мне под твоими ветками избушку построить? Пошла коза к елке: Можно мне под тобою избушку построить?

Пошла коза с козлятами. Увидела высокий дуб и говорит ему: Пошла коза к осине: Затрясла осинка своими ветками, всеми листьями: Нечего делать, отправилась коза с козлятками. Вон какие на мне колючки острые. Будут твои козлятки прыгать-скакать — всю шерстку себе повыдерут. Ступай, коза, дальше, ищи местечко получше! Пошла коза к березе: Качнула березка веточками, сказала: Строй подо мною избушку.

Построила под березкой избушку и стала жить в ней со своими козлятами. Почему коза с козлятами решили уйти в лес? Задание 3 Найди деревья по листочкам и плодам. Задание 4 Выложи елку, елочку, еловую ветку по образцу Задание 5 Какого дерева нет, к котрому обращалась коза с козлятами, чтобы под ним построить избушку?

Отметь дерево, которое позволило под ним избушку построить. Задание 6 Рассмотри последовательность рисования козы. Нарисуй маму — козочку по образцу. Задание 7 Нарисуй по клеточкам домик Козы и козлят. Задание 8 Расскажи сказку с помощью мнемокарты. Почему старуху назвали старухой-говорухой? Жили-были Пузырь, Соломинка и Лапоть; пошли они в лес дрова рубить, дошли до реки и не знают: Соломинка перетянулась; Лапоть пошел по ней, она и переломилась.

Лапоть упал в воду, а Пузырь хохотал, хохотал Как ты думаешь почему она согласилась? А что бы ты сделал? Переплыть на Лапте или срубить дерево и сделать мост. Обведи буквы по контуру и объясни, что они означают. О чем думает в этот момент Лапоть? Задание 5 Выложи изображение Пузыря, Соломинки и Лаптя из счетных палочек по образцу.

как знакомим дошкольников с литературой

Задание 6 Нарисуй сказочных персонажей по клеткам. Расскажи сказку по картинкам. Лиса и кувшин Вышла баба на поле жать и спрятала за снопы кувшин с молоком. Подобралась к кувшину лиса, всунула в него голову, молоко вылакала; пора бы и домой, да вот беда — головы из кувшина вытащить не. Ходит лиса, головой мотает и говорит: Не отстает кувшин, хоть ты что хочешь. Побежала лиса к реке и давай кувшин топить.

Кувшин-то утонуть утонул, да и лису за собой потянул. Это значит серпом срезала хлебные колосья. Серп — это большой закругленный нож для такой работы. Срезанные колосья баба связывала в снопы и ставила их на поле.

В те далекие времена, когда была придумана эта сказка, еще не было ни тракторов, ни комбайнов, и людям в поле все приходилось делать своими руками. Чтобы потом, когда сядет отдохнуть, попить молока. Всунула в кувшин голову. Голова застряла в кувшине. Отпустил ли кувшин лису? Так ли поступила Лиса в сказке? Рассмотри карточки с буквами и назови.

Выложи кувшин из счетных палочек по образцу. Нарисуй кувшин по клеткам. Мужик и медведь Мужик поехал в лес репу сеять.

Пашет там да работает. Пришел к нему медведь: Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки. Сказал и ушел в дуброву. Мужик приехал осенью копать репу. А медведь из дубровы вылезает: Отдал мужик медведю всю ботву, а репу наклал на воз и повез в город продавать. Мужик дал ему репу. Теперь не езжай ко мне в лес по дрова, а то заломаю. На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидает.

Мужик говорит - Быть. Бери, медведюшка, корешки, а я себе возьму хоть вершки. Отдал мужик медведю корешки, а рожь наклал на воз и увез домой. Медведь бился, бился, ничего с корешками сделать не. Рассердился он на мужика, и с тех пор у медведя с мужиком вражда пошла. Вместе вспахать и засеять поле, а осенью поделить урожай.

Что выбрал себе медведь: Из зерна — муку, из муки — тесто, из теста— пироги. Отгадай, что за овощ и дорисуй. На какие овощи похожи геометрические фигуры? Выложи изображения репы и колоса из счетных палочек по образцу. Нарисуй колос и репу по клеткам. Почему медведь остался недоволен? Жил-был заяц в лесу. Приходит он к одному крестьянину на гумно, а тут уж стадо зайцев.

Вот он и начал им хвастать: Зайцы и рассказали тетке вороне про этого хвасту. Тетка ворона пошла хвасту разыскивать, нашла его под корягой.

Вот она его маленько и потрепала: Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять, а заяц это увидел: Собаки увидали зайца, бросили ворону — да за ним, а ворона опять на забор.

А заяц от собак ушел. Немного погодя ворона опять встретила этого зайца и говорит ему: Кто жил в лесу? Хорошо зайцу было зимой в лесу или плохо? Кого он там встретил? Что стал говорить заяц своим товарищам? Кому зайцы рассказали про хвастуна? Что сказала зайцу тетка ворона? Кто напал на тетку ворону? Как заяц-хваста спас тетку ворону? Как после этого тетка ворона назвала зайца? Кто из них хваста?

Чем занимаются зайцы зимой? Задание 7 Карточки с буквами. Задание 9 Выложи изображения елки и осины из счетных палочек по образцу. Рисование елки и осины Из геометрических фигур Нарисуй елку и осинку по клеткам для выкладывания выложи зайца Задание 11 Расскажи, чем закончилась сказка?

Какие слова сказала ворона зайцу? Смоляной бычок Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Танюшка. Сидели они один раз у своего дома, а мимо пастух стадо коров гонит. А с одной коровой рядом бежал бычок — черненький, маленький. Где припрыгнет, где прискачет. Дедушка думал-думал и придумал: А где достанет — не сказал.

Знакомим с литературой детей 5-7 лет. Конспекты занятий

Танюшка легла спать, кошка легла спать, собака легла спать, куры легли спать, только дедушка не лег. Собрался потихоньку, пошел в лес.

Пришел в лес, наковырял с елок смолы, набрал полное ведро и вернулся домой. Бабка спит, Танюшка спит, кошка спит, собака спит, куры тоже уснули, один дедушка не спит — теленочка делает. Взял он соломы, сделал из соломы бычка. Взял четыре палки, сделал ноги. Потом приделал головку, рожки, а потом всего смолой вымазал, и вышел у дедушки смоляной бычок, черный бочок.

Посмотрел дедушка на бычка — хороший бычок. Только чего-то у него не хватает. Чего же это у него не хватает? Стал дедушка рассматривать — рожки есть, ножки есть, а вот хвоста-то нет!

Взял дедушка веревочку, приладил и хвост. И только успел хвост приладить— глядь! Встали утром Танюшка с бабушкой, вышли во двор, а по двору гуляет смоляной бычок, черный бочок. Обрадовалась Танюшка, нарвала травы, стала смоляного бычка кормить.

А потом повела бычка пасти. Пригнала на крутой бережок, на зеленый лужок, за веревочку привязала, а сама домой пошла. А бычок траву ест, хвостиком размахивает. Вот выходит из лесу Мишка-медведь. Постоял, постоял, туда- сюда поглядел — увидел бычка.

Стоит бычок к лесу задком, не шелохнется, только шкурка на солнышке блестит. Дорисуй, чего не хватает. Задание 3 Математическое задание 3. Задание 5 Рассмотри карточки с буквами. Задание 6 Графическое задание 6. Задание 9 Нарисуй бычка по клеткам. Гуси-лебеди Жили-были муж да жена. Были у них дочка Машенька да сын Ванюшка. Собрались раз отец с матерью в город и говорят Маше: А мы вам с базара гостинцев привезем. Вот отец с матерью уехали, а Маша посадила братика на травку под окном и побежала на улицу, к подружкам.

Вдруг, откуда ни возьмись, налетели гуси-лебеди, подхватили Ванюшку, посадили на крылья и унесли. Вернулась Маша, глядь — братца нету! Ахнула она, кинулась туда, сюда — нигде Ванюшки не. Кликала она, кликала — братец не откликается. Стала Маша плакать, да слезами горю не поможешь. Сама виновата, сама и найти братца должна.

Выбежала Маша в чистое поле, глянула по сторонам. Видит — метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом. Догадалась Маша, что это гуси-лебеди унесли ее братца, бросилась догонять Бежала, бежала, видит — стоит в поле печка. Маша поскорее дровец нарубила, в печку подбросила.

Печка сказала, в какую сторону бежать. Видит — стоит яблоня, вся румяными яблочками увешана, ветки до самой земли склонились. Стрясла Маша яблочки, яблоня ветки подняла, листики расправила, Маше дорогу показала.

Бежит Маша дальше и видит: Молочная речка — кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели? Сдвинь его в сторону — тогда скажу, куда гуси-лебеди полетели.

Отломила Маша большую ветку, сдвинула камень. Зажурчала речка, сказала Мате, куда ей бежать, где гусей-лебедей искать. Бежала, бежала Маша и прибежала к дремучему лесу. Стала на опушке и не знает, куда теперь идти, что делать. Смотрит — сидит под пеньком еж. Свернулся он клубочком и покатился между елками, между березками. Катился, катился и прикатился к избушке на курьих ножках.

Смотрит Маша — сидит в той избушке Баба-яга, пряжу прядет. А Ванюшка возле крылечка золотыми яблочками играет. Подкралась Маша тихонько к избушке, схватила братца и побежала домой. Немного спустя глянула Баба-яга в окно: Взвились гуси-лебеди, закричали, полетели.

А Маша бежит, несет братца, ног под собой не чует. Глянула назад — увидела гусей-лебедей Побежала она к молочной речке — кисельным берегам. А гуси- лебеди кричат, крыльями хлопают, нагоняют ее Речка посадила ее с братцем под крутой бережок, от гусей-лебедей спрятала. Гуси-лебеди Машу не увидали, мимо пролетели. Вышла Маша из-под крутого бережка, поблагодарила речку и опять побежала.

А гуси-лебеди увидали ее — воротились, летят навстречу. Подбежала Маша к яблоне: Яблонька заслонила ее ветками, прикрыла листочками. Гуси- лебеди покружились, покружились, не нашли Машу и Ванюшку и пролетели мимо.

Вышла Маша из-под яблони, поблагодарила ее и опять пустилась бежать. Бежит она, несет братца, уж недалеко и до дома Да на беду гуси-лебеди снова увидали ее и ну за ней! Гогочут, налетают, крыльями над самой головой машут, того и гляди Ванюшку из рук вырвут Хорошо, что печка. Печка ее спрятала, заслонкой закрыла.