Игры на знакомство для детей подготовительной группы

Методическая разработка «Знакомство с группой в детском саду»1 » Воспитателям.ру

игры на знакомство для детей подготовительной группы

атмосферы в группе; знакомство детей с новым воспитателем; развитие инициативности и самостоятельности в игре, общении;. «Снежный ком» Игры на знакомство Группа встает в круг и первый называет свое Затем ведущий снова дает какое-либо задание, и дети снова пересаживаются. Конспект занятие - развлечения для подготовительной группы. В арсенале любого педагога должны быть игры на сплочение детского коллектива. Именно «Жили-были дети старшей группы одного детского сада.

Третий имя первого, второго и. Вместе с именем можно изобразить свой любимый жест, назвать свой любимый напиток, личностное качество вариант - начинающееся на первую букву именихобби и. Люди с уникальными именами объединяются в одну группу и должны прокричать что-нибудь их объединяющее. Пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. А затем пара жестами представляет друг друга кругу. Называется имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить газеткой.

Чтобы не быть осаленным, названный должен успеть быстро назвать кого-то еще, стоящего в кругу. Если человека осалили до того, как он назвал имя, он становится водящим. Через некоторое время вводится дополнительное правило: А если он не успевает это сделать до того, как его осалит новый ведущий, он становится ведущим.

В группе, в которой много малознакомых людей иногда целесообразно, чтобы тот, чье имя назвали поднимал руку, так как ведущий может не ориентироваться в именах. Клубочек перебрасывается от одного играющего другому, сообщая своё имя и увлечение. После того как клубочек полностью размотается не останется играющих без нитки - клубочек сматывают, по средствам называния имени и увлечения того, от кого пришла нить клубочка.

Тот от кого начал разматываться клубочек должен назвать имя и увлечение последнего, кому пришла нить. О правилах сматывания клубочка заранее сообщать. У первого игрока в руках мяч. Он называет чье-либо имя и кидает этому человеку мячик.

Русская народная хороводная игра "Клубок". Старшая группа

Поймавший мяч должен назвать другое имя и кинуть ему мяч. Так до тех пор, пока не будет обойден весь круг, причем мяч должен побывать у каждого только один. В каждом квадрате написано какое-то качество человека. У меня есть собака. Каждый должен найти людей с данными признаками и вписать их имена на свою карточку, чтобы оказались заполнены все клетки.

В упражнение следует включать те качества, которые важны педагогу: Потом водящий отворачивается, участники меняются местами и водящий должен правильно назвать их по именам. Чтобы отгадать, человек может задавать вопросы окружающим, на которые те отвечают да или. Я живу в воде? Желательно, чтобы вопросы задавали. Если человек быстро отгадывает животное, ему на спину можно повесить следующее.

игры на знакомство для детей подготовительной группы

Вместо животных можно использовать портреты людей из данной группы. Вопросы следует задавать по поводу их личных внутренних качеств. Внимание участников фиксируется на том, что руку надо пожимать доброжелательно, глядя в глаза человеку. Можно оговорить то, что необходимо подсчитать количество людей, с которыми ты поздоровался. Вам приятно это состояние? Посмотрите, какая высокая получилась у нас пирамида.

Высокая, потому что мы любимы и любим сами". Продолжить воспитывать дружелюбное отношение друг к другу, умение проявлять внимание и заботу. Детям предлагают вообразить, что они волшебники и могут исполнить свои желания и желания.

Например, Володе мы прибавим смелости, Алеше — ловкости и. Способствовать формированию ответственности за свои поступки, трепетного отношения друг к другу. Помочь детям ощутить чувство любви и доверия. Один из игроков изображает камень.

Он принимает удобную для себя позу и "застывает". Дети кладут свои руки на камень, при этом говорят вместе с ведущим: Камень оживает каждый игрок должен побывать в роли камня.

Что происходило с вашими руками? Дети разбиваются на пары Один из детей встает за спиной другого и пальцем "пишет" у него на спине буквы или что-то рисует. Задача - определить, какая буква написана что нарисовано. Минуты через две по команде дети меняются ролями.

Дети сидят по кругу "Сейчас мы будем бросать друг другу мяч, называя при этом какое-то состояние или чувство, а, поймав, брошенный нам мяч будем называть противоположное нам состояние или чувство. Постарайтесь быть внимательными и не бросать мяч кому-либо повторно, пока мяч не побывает у всех". Это упражнение позволяет развивать возможности каждого участника в области вербализации чувств и состояний. Дети делятся на пары "Сядьте друг к другу спиной. После того, как скажу "начали", сосредоточьтесь друг на друге и трижды, не договариваясь, постарайтесь одновременно посмотреть друг на друга".

Дети разбиваются на пары "Один из участников пары будет "зеркалом", а второй - "обезьяной". Через минуты детям предлагают поменяться ролями. Упражнение направлено на развитие способности вчувствоваться в другого человека, предвидеть его действия. Дети стоят в кругу "Давайте, вообразим, что это педагог показывает мяч - апельсин. Сейчас мы будем бросать его друг другу, говоря при этом, какой апельсин вы бросаете. Упражнение направлено на развитие беглости мышления, скорости извлечения информации из памяти, а также способности осознанно переходить в новые содержательные области.

Затем каждый должен представить, что у него в груди вместо сердца кусочек ласкового солнышка. Яркий теплый свет его разливается по телу, рукам, ногам. Его столько, что он уже не вмещается в. Воспитатель предлагает детям поделиться своим светом и теплом с окружающими. Дети выносят руки. В начале спрятали руки за спину, затем выносим вперед прямую правую левую руку ладони вверх ; левую правую руку спрятать за спину.

Дети представляют свою голову расписным кувшинчиком с ручками, из которого можно вылить грязную воду, чтобы наполнить чистой. Цвета периодически меняются, кто не успел — ведущий. Чтобы все участники игры больше узнали друг о друге, вопросы могут быть следующими: Ведущего необходимо менять, давая возможность поспрашивать участников каждому.

Желательно, чтобы большее количество участников побывали в двух ролях. Давайте устроим соревнование, кто громче рычит. Паровоз едет в разных направлениях, темпе, издавая громкие звуки и свист.

Игры на знакомство (для детей 5–8 лет)

Машинист на станциях меняется. Этюды на выражение страдания и печали: У них разболелись животы. Ой, ой, живот болит! Ой, ой, мы яблок не хотим! Предложите остальным участникам представить, что они садятся в такси. В такси может поместиться только определенное число участников, например, 2, 3 или 4. Это полезное упражнение, если нужно объединить участников в группы с определенным числом членов в случайном порядке.

Участники объединяются в пары. На какое-то время он выходит из комнаты.

Дошкольник.РФ

В этот момент в группе производится несколько изменений: Задача водящего — правильно подметить происшедшие изменения. Каждый ребенок по очереди становится водящим.

Все изменения должны быть заметными. Много ли у тебя друзей? С кем тебе интереснее дружить с мальчиками или с девочками?

игры на знакомство для детей подготовительной группы

За что любят тебя друзья, как тебе кажется? Каким нужно быть, чтобы друзей стало больше? Как нельзя поступать с друзьями?

Игры в детском саду на развитие внутреннего мира и сплочение коллектива – Ребенок в детском саду

Детям дается задание собрать пиктограммы так, чтобы получилось правильное изображение эмоции. Затем ведущий показывает лист с образцами пиктограмм, чтобы дети могли проверить.

игры на знакомство для детей подготовительной группы

Затем все садятся в круг и по очереди рассказывают о себе дать возможность высказаться всем желающим и не заставлять, если кто-то отказывается.

Ведущий дает задание вспомнить, что у каждого из участников лучше всего получается например, петь, танцевать, вышивать, выполнять гимнастические упражнение. Затем дети по очереди показывают это действие жестами.

Ведущий указывает силу волны, а дети приседают и с интервалом секунды встают, не отпуская рук. Педагог передает по кругу воображаемый предмет: Предмет должен пройти весь круг и вернуться к водящему, не изменившись картофелина не должна остыть, льдинка — растаять, песчинка — потеряться, лягушка — ускакать. Путник идет через поле, а за ним на два шага сзади — его тень.

  • Игры в детском саду на развитие внутреннего мира и сплочение коллектива
  • Детские игры на знакомство
  • Игры на знакомство

Тень старается точь-в-точь скопировать движения путника. Желательно чтобы путник совершал движения: У каждого участника лист бумаги и карандаш или ручка.