Таблица система занятий по знакомству с родным краем

В последние годы в системе дошкольного образования . Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, Знакомство дошкольников с родным городом является. Знакомство с родным краем начинают с семьи ребенка, с улицы, занятия, способствует достижению цели (строительные игры: "Мы строим город". природных особенностей родного края и страны. Воспитание Знакомство детей с символами (герб, флаг, гимн) государства и родного края. 5. и групповые занятия, экскурсии, Внедрение системы занятий по.

Разработать педагогический проект системы работы по воспитанию нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через ознакомление с историей и культурой родного города при взаимодействии с родителями. От эпохи к эпохе менялись воззрения, взгляды, идеи на проблемы нравственного воспитания, начиная с античности.

Нравственное воспитание детей, по Аристотелю, основывается на упражнении в нравственных поступках — частом повторении желательных действий, в которых не должно быть крайностей, а наоборот, они должны быть продуманными и умеренными. Коменского в области нравственного воспитания имели религиозную основу. Он советовал воспитывать в детях с раннего возраста стремление к деятельности, правдивость, мужество, опрятность, вежливость, почитание старших Формированию нравственных ценностей у детей придавал огромное значение в своей педагогике К.

Нравственное воспитание, по его мнению, должно быть неразрывно связано с умственным и трудовым воспитанием детей Долгие годы педагогический процесс больше было направлен на социум интересы общества, государствапревалирование общественного интереса над личным. Советская дошкольная педагогика рекомендовала формировать у детей основы коллективизма, патриотизма, интернационализма.

В наше время, ведущие исследователи проблем нравственного воспитания конституирующими основами нравственного воспитания считают: Вплотную занимались и занимаются проблемами нравственности наши современники — педагоги, психологи, философы. Осмысливая проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста современные исследователи значительное место отводят разным аспектам нравственного воспитания: Петерина; формирование гуманных отношений — Виноградова А.

Проблеме формирования эмоционально-положительного отношения к людям разных национальностей, воспитанию у детей этими межнационального общения посвятили свои исследования Е. О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков.

Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Для формирования чувства патриотизма очень важно давать детям начальные знания о Родине, базисные представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре Задачами нравственно-патриотического воспитания дошкольников являются: Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: Так же используется методы убеждения, положительного примера взрослых, оценка взрослых и похвала.

Нравственно-патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке.

Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек.

Приоритетность проблем патриотического воспитания определяется рядом нормативно — правовых актов. Так Конвенция ООН о правах ребенка ст. Постановлением Правительства РФ от Сейчас эта деятельность рассматривается, как самостоятельная. Вместе с тем анализ литературы и опыта работы детских садов позволяет сделать вывод о не разработанности проблем включения основ краеведения в образовательную практику дошкольного учреждения.

Знакомство с родным городом Ямалом

Актуальность разработки обусловлена тем, что в современной практике патриотического воспитания дошкольников на краеведческом материале в ДОУ существует ряд проблем: Решение этих проблем привели к необходимости разработать систему педагогических мероприятий с детьми, родителями, педагогами, направленную на поиск подходов в организации и содержании патриотического воспитания краеведческой деятельности.

Повысить интерес к родному городу Ямалу. Знать отличительные символы России, города, Ямала. Интересоваться своим семейным древом. Любовь и уважение к городу, России, Ямалу. Кроме того, начиная работать над этой темой я столкнулась с тем, что дети имеют маленький запас знаний: Чтобы заложить в ребенке основу народной культуры, понимание народных обычаев и традиций, я постаралась разработать доступную познавательным возможностям детей систему занятий, игр, упражнений, проектов в структуру, которых вписывается региональный компонент.

Прививать любовь к национальному наследию, к родной земле, природе, народным праздникам и обычаям. Воспитывать чувство национальной гордости, потребность соблюдать и сохранять народные традиции. Способствовать формированию патриотических чувств, поддерживать преемственность поколений.

Продолжать учить отображать в творческих работах обычаи и традиции родного края.

КУРСОВАЯ РАБОТА ТЕМА:"Развитие представлений о родном городе у детей старшего дошкольного возраста"

Воспитание познавательного интереса и любви к своей малой Родине. Ребенок должен понимать, что каждый человек, независимо от возраста — часть своего рода, народа, что у каждого человека есть своя Родина, и нужно жить так, чтобы было хорошо всем. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности - в этом заключается главный смысл моей работы.

Именно сейчас, в век стремительного научно-технического прогресса, народная педагогика, традиционная культура воспитания и традиционная культура народов России должны стать для подрастающего поколения тем стержнем, который может спасти не только наших детей, но и будущее России от многих бед.

Само же нравственно-патриотическое воспитание предполагает целенаправленное развитие нравственных, эстетических и религиозных идеалов. Восполняя утрату размеренного, традиционного жизненного уклада в большинстве программ предлагается курс занятий по программе нравственно-патриотического воспитания дошкольников средствами художественно-продуктивной деятельности предполагающей восстановление традиционных форм и методов семейного воспитания и их использования в работе с детьми в условиях образовательного учреждения.

Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей — одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения, важным условием которой является тесная взаимосвязь с родителями, семьей, как ячейкой общества и хранительницей национальных традиций. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности - в этом заключается главный смысл моей работы При этом надо учить мыслить путем создания и разрешения проблемных ситуаций, организации исследовательской, поисковой деятельности детей, направленной на развитие интеллекта.

Любовь и голуби

О важности приобщения дошкольника к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать историю и культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. В решении этой задачи, сегодня важная роль должна быть отведена дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте формируется основные нравственные качества ребенка. В связи с этим, перед коллективом педагогов современного дошкольного образовательного учреждения стоят задачи формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств дошкольников.

В нашем детском саду сложилась своя система по патриотическому воспитанию дошкольников. Одним из направлений этой работы является тесная взаимосвязь с родителями, как с представителями старшего поколения, в жизненном опыте которого еще сохранились воспоминания о событиях прошлых лет.

Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого. Это вызывает у детей не только интерес, но и осознание сопричастности к истории своей семьи, своего народа, своей страны. Одной из значимых особенностей системы образования последнего десятилетия является вариативность работы дошкольных учреждений.