Знакомство детей с искусством в детском саду

Ознакомление детей дошкольного возраста с пейзажной живописью

знакомство детей с искусством в детском саду

Формировать навыки и умения общаться по поводу искусства с Он узнал, что в нашем детском саду дети очень любят рисовать и даже имеют. занятия по ознакомлению детей с искусством; В каждом детском саду содержание работ будет различным и это зависит от. Знакомство детей с искусством: «Что такое натюрморт? на клумбах детского сада, в садах поспели яблоки, сливы груши, с юга нашей.

У старших дошколят лучше развито воображение, они больше знают о предметах и явлениях.

знакомство детей с искусством в детском саду

Описывая сюжет картины, они могут строить свои предположения о развитии сюжета, вообразить, различные направления дальнейших или предыдущих событий. В этом возрасте дети активно знакомятся с окружающей природой и проявляют большой интерес к пейзажам. Они могут описать изображенное время года, погоду, вообразить свои ощущения. На занятиях дети лет уже могут ответить на вопросы, какие именно краски выбрал художник для той или иной погоды, сезона, времени суток и чем можно объяснить его выбор, они уже способны обратить внимание на основные приемы, позволяющие изображать ветер, снегопад, солнечный свет, дождь и другие подобные явления.

После ознакомления с произведением искусства детям можно предложить использовать соответствующие изобразительные приемы в своих рисунках. Занятия с летними детьми могут длиться дольше — от 30 до 40 минут и представляют собой беседу о произведении изобразительного искусства.

При этом для закрепления впечатлений картины нужно демонстрировать неоднократно. Рассматривая картину повторно, дети замечают больше деталей, что помогает наилучшему пониманию сюжета. На занятиях прививаются навыки рассказа о картинедети учатся формулировать свои мысли, а также использовать сравнение при описании произведений, выражать свои впечатления от того или иного произведения.

Задача педагога на уроках эстетического воспитания для старших дошкольников — наводящими вопросами подвести детей к пониманию сюжетной линии произведения, изобразительных приемов, характеров персонажей. Кроме того, по результатам диалога с группой педагог выносит заключительное обобщенное суждение о произведении.

знакомство детей с искусством в детском саду

Приобщение детей к декоративно-прикладному искусству подразумевает знакомство с традиционными бытовыми предметами. Дети узнают, для чего и как применялась а или иная вещь, пробуют сами использовать.

Кроме того, педагог предлагает детям рассматривать декоративные узоры, объясняет символическое значение отдельных элементов орнамента. Следует обратить внимание на повторяемость узоров и отдельных элементов на разных предметах, рассказать, какие традиционные способы украшения вещей характерны для разных районов России. На занятиях, посвященных традиционным народным промыслам, дети овладевают основными принципами построения орнамента, учатся правильно выполнять повторяющиеся элементы.

Образцами для детской лепки и росписи могут быть традиционная посуда, игрушка и другие бытовые предметы. Помимо познавательных и творческих занятий, приобщение детей к искусству подразумевает посещение разнообразных выставок картин, скульптуры, народного искусства и так далее. Экскурсии проводятся для более старших детей, начиная с пятилетнего возраста. Выставочные экспонаты, просмотр которых сопровождается пояснениями экскурсовода, закрепляют знания и навыки, полученные на занятиях по эстетическому воспитанию.

А может кто-то хочет поваляться на траве и посмотреть на голубое небо и облака?

Как знакомить детей с искусством

Бабочки летают, кузнечики стрекочут. Вы представили, какие запахи? А вот с того мостика можно порыбачить или просто посидеть там, свесив ножки. Понравился вам этот уютный уголок природы? И мне тоже очень понравился. Что мы скажем художнику Петру Ивановичу Федотову? Спасибо за его картину, как будто и, правда, мы там побывали, отдохнули, сил набрались.

Я очень рада, что в нашем городе много художников. Мы обязательно побываем с вами на настоящей выставке картин в одной из галерей нашего города.

знакомство детей с искусством в детском саду

А вам, ребята, за то, что вы очень интересно рассказывали о картинах, я хочу сделать подарок Вручает красиво упакованную картину. У себя в группе вы выберете место для этой картины, и будете любоваться ею.

Дети благодарят педагога и прощаются. Познакомить детей с пейзажем как жанром изобразительного искусства. Познакомить детей с творчеством И.

Английский язык детям - детский сад № 278 (г. Москва), 03 04 2015

Шишкина и других художников-пейзажистов. Учить сравнивать работы разных художников и находить особенности и отличия в. Учить проникновению в картину, развивать фантазию и воображение детей, создавая необходимое настроение. Развивать умение рассматривать картину, обсуждать её достоинства, делиться впечатлениями. Воспитывать сопереживание чувствам художника, его настроению.

Ход занятия Педагог встречает детей в картинной галерее дошкольного учреждения и начинает свой рассказ: Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие: Но вначале я хочу загадать вам загадки: Осенние деревья, с чьих ветвей не облетают листья?

Снег, что никогда не потемнеет и не растает? Изображение природы — леса, луга, реки, моря написанные художником называются пейзажем. Человеку всегда было свойственно наблюдать за природой, стремиться изобразить и выразить своё отношение к увиденному.

В пейзаже художник изображает природу так, как её увидел только он. То особенное, что ему открылось, и что он вложил в привычные очертания деревьев, снега, неба, художник передает в своей картине. Наверное, все из вас знают, что такое деревня и многие не раз бывали. Русская зима всегда была богата лесами. Чтобы построить жилище, люди срубали деревья и строили из них дома.

Из древесины резали ложки, посуду, украшали её росписью. С лип драли лыко, плели лапти. Из бересты делали кузовки, из ивовых прутьев плели корзины.

Много людей ходили в лес по грибы, по ягоды, на охоту, за лекарственными травами, но вот однажды дождался лес своего художника. Родился он в небольшом городе Елабуга, который стоит на берегу Камы, в окружении густых хвойных лесов. И фамилия у будущего пейзажиста было лесная — Шишкин.

А на занятиях по декоративному рисованию я отметила, что яркие и чистые цвета узоров карельского орнамента, симметрия и ритм чередования форм, привлекают детей, вызывают у них желание воспроизвести увиденное. После проведённого мониторинга стало ясно что, знания детей поверхностны. Дети имеют недостаточный опыт и могут нарисовать карельский орнамент только по показу воспитателя или используя элемента.

А ведь карельский орнамент я считаю, интересен не только с художественной точки зрения, но и обладает ценными дидактическими свойствами, составляя и рисуя его, ребёнок начинает различать цвет, его оттенки, знакомится с величиной, формой, количеством. Это позволяет планировать совместные интегрированные занятия с другими педагогами. Орнаментальные карельские узоры состоят из геометрических фигур, изображений растительного и животного мира Карелии, а это играет немаловажную роль в познавательном развитии.

Рисуя, карельский орнамент у ребёнка вырабатывается точность направления движения при рисовании линий, плавность, ритмичность, развивается глазомер, а это в свою очередь необходимо в дальнейшем для подготовки руки к письму. Но какими бы достоинствами не обладал карельский орнамент, предметы декоративно прикладного искусства, их воздействие на детей во многом будет зависеть от педагога, от его умения пробудить в детях интерес, увлечь детей к творчеству. Были сформулированы основные задачи: Обучение несложному композиционному построению узора 3.

Усвоение различных приёмов и техник изображения карельского орнамента. Развитие интереса к самобытности, народному фольклору. В основной план работы с детьми по художественному творчеству включён НРК наряду с ознакомлением с природой, бытом людей, родным городом, краем, фольклором, включён раздел ознакомление с декоративным народно- прикладным искусством.

Подобрана картотека карельских пословиц, поговорок, игр, стихов. Совместно с родителями были изготовлены дидактические игры "Составь узор" "Одень куклу", "Дорисуй узор", "Повтори".

Разработаны и оформлены альбомы"Карельский орнамент" для рассматривания в каждой возрастной группе в уголках художественного творчества.

Приобщение детей к искусству

Создан мини музей предметов народно-прикладного искусства "Моя Карелия". Сшит кукольный и взрослый женский карельский народный костюм.

Совместно с детьми изготовлены головные уборы - полоски и расписаны карельским орнаментом. Разработаны и составлены конспекты занятий и развлечений.

В целом в работе с детьми руководствовалась тем что бы использовать что то новое,что помогало детям усвоить лучше материал. Здесь и нетрадиционные техники штамп,печать, трафареты, рисование по дереву и ткани, и использование различных материалов гуашь, пластилин, солёное тесто, цветная бумага. Планирую, работу по ознакомлению детей с карельским орнаментом со средней группы.