Знакомство детей с творчеством

Знакомство детей с творчеством Виталия Бианки - Пирамидка

знакомство детей с творчеством

Старший дошкольный возраст специалисты называют «библиотечным» - за способность детей проявлять интерес к книгам. Перспективное планирование «Знакомство детей с национальным устным народным творчеством» Младшая группа Месяц Вид. Официальный сайт Детского сада № 76 города Красноярск.

Основные принципы, заложенные в основу программы: Принцип поэтапности погружения в программу. Это самый ответственный принцип. Программа составлена с учетом возрастных особенностей ребенка. Если приступать к освоению этапа минуя предыдущие, то работа может не принести ожидаемого результата. Каждое задание необходимо творчески пережить и прочувствовать, только тогда сохранится логическая цепочка — от самого простого до заключительного, максимально сложного задания.

Принцип сравнений подразумевает разнообразие вариантов решения детьми заданной темы, развитие интереса к поисковой работе с материалом с привлечением к данной теме тех или иных ассоциаций, помогает развитию самой способности к ассоциативному, а значит, и к творческому мышлению.

знакомство детей с творчеством

Принцип выбора в творческом взаимодействии взрослого и ребенка при решении данной темы без каких-либо определенных и обязательных ограничений. Содержание программы Навыки детей в изобразительной деятельности складываются в результате систематических занятий. Предлагаемая программа состоит из 3 этапов, объединенных в единое целое. Каждый этап соответствует возрастной группе — младшей, средней, старшей. В младшей группе предпочтение отдается гуаши, бумаге. В средней группе используются ткань, вырезки из журналов, пуговицы.

Для старшей характерно свободное сочетание живописного изображения с объемными материалами.

"Приглашение к творчеству"- обучение дошкольников технике аппликации и коллажа

Умение изображать увиденное приходит с умением видеть, анализировать образ, находить в нем главное. Работа над коллажем ведется постепенно, с постоянной сменой изобразительного материала и техник, чтобы у ребенка была заинтересованность в продолжении занятий. Все темы, входящие в программу, изменяются по принципу нарастания сложности. Это происходит постепенно, что дает возможность ребенку распределить свои силы равномерно и получить желаемый результат. Все три этапа обучения имеют свои особенности и творческие задачи.

Первый этап — Путешествие по стране Фантазии младший возраст. Второй этап — Мир предметов и вещей средний возраст.

Знакомство детей с творчеством К.И. Чуковского - Оф.сайт Детского сада № 76 г. Красноярск

Третий этап — Я — художник старший возраст. Путешествие по стране фантазии Этот этап является самым важным, поскольку именно сейчас происходит закладка фундамента будущего здания. Результаты работы будут видны не сразу, а лишь тогда, когда дети научатся свободно владеть кисточкой и карандашом, воспринимать форму и композицию. Для этого уже в младшей группе необходимо заинтересовать ребенка творческим процессом, чтобы каждое занятие было эмоциональным, включало в себя игровые моменты, разнообразные и красочные наглядные материалы.

Знакомство детей с библиотекой. Квест по творчеству Льва Кузмина «В одном прекрасном царстве»

Для практической работы предпочтительней использовать краски гуашь густые, средней густоты ярких и чистых цветов. Кисти должны быть широкие — среднего размера, круглые и мягкие. На этом этапе дети узнают, что различие форм зависит от: Задачи Раскрепостить детей, чтобы исчез страх перед листом бумаги, перед красками. Ты справишься, у тебя все получится, давай попробуем.

Объяснить особенности обращения с кистью — как следует правильно держать, чтобы было удобно, чтобы рука не уставала. Отрабатывать приемы работы с кистью: Примакивание — кисть прикладывается к листу, оставляя отпечаток всей плоскости.

Этот прием можно использовать для изображения лепестков, следов, капель. Кончиком — изображение получается в виде точек или круга. Набрызг — встряхивание кистью, в результате чего получаются различные по форме и расположению точки. Учить детей понимать взаимосвязь изображения с его словесным образом. На этом этапе ребенок еще не в силах передать изобразительными средствами тот или иной образ.

Но описать нарисованное он. Порой одна линия или пятно заключают в себе целый мир фантазий. Именно сейчас можно делать первые шаги в коллаже. Такое понятие как символ возможно раскрыть на приеме коллажа.

Задания для детей младшего возраста лучше планировать на одно занятие. Детям важен быстрый результат работы. Как правило, занятия проходят индивидуально с каждым ребенком либо небольшими подгруппами. Мир предметов и вещей Дети уже вошли в мир искусства, они могут разбираться в цвете и понимают его оттенки. В этом возрасте следует делать основной акцент в обучении на многообразие цвета и его сочетаний. Цвет выбран ведущим средством организации творческого процесса. После окончания лицея Пушкин писал стихи, поэмы, повести и путешествовал.

Красивы и мелодичны стихи Александра Сергеевича о природе. В его произведениях описаны все времена года, но особенно он любил осень воспитатель зачитывает стихи на тему: У Пушкина была большая семья: Пушкин был честным, решительным человеком, писал смелые, правдивые стихи, в которых высмеивал глупцов, злых и нечестных людей, из-за чего у него было много врагов.

Александр Сергеевич не мог терпеть и прощать оскорбления. Поэтому он стрелялся на дуэли это поединок, в котором человек защищает свою честь. Пушкин был тяжело ранен и умер, но его стихи и он сам не забыты. Его именем названы города, улицы, площади, станции метро.

знакомство детей с творчеством

Вы ещё много узнаете о нашем великом поэте в школе, а когда станете взрослыми прочитаете не только его сказки, но и все стихи, повести и романы. Из-за кулис раздается голос кота. Ну это же я, кот ученый Выходит из-за кулис Ведущий: Как же ты сюда попал? Я могу проникнуть куда угодно. Я же никакой-ни будь Барсик или Мурзик. Я пушкинский кот, я по золотой цепи гуляю. А кто-нибудь знает про меня что-нибудь? И сейчас мы тебе это докажем, правда, ребята?

Воспитатель зачитывает стихотворения, а ребята хором договаривают в рифму. У лукоморья дуб зеленый, Златая цепь. Там чудеса, там леший. Молодцы, как я люблю умных детей. Дорогие ребята, я хочу вас пригласить в путешествие по сказкам А. Но в пути нам встретятся трудности. Но в конце пути нас ждёт сюрприз! Что у моря лук растет?

А может быть чеснок? Ребята, при чем тут лук?

Знакомство детей с творчеством художника-иконописца Григория Журавлева

Лук из которого стреляют. Такой изгиб в старину называли ЛУ- КА. Я правильно рассуждаю, Ученый Кот? В наших ученых кругах считают, что Лукоморье это остров Буян.

И вот на этом острове происходят чудеса. Дети становятся в круг и воспитатель по очереди кидает мяч называя героев сказок Пушкина. Кто не назвал выходит из круга, выигрывает тот кто остался. Молодцы, ребята какие молодцы.

А теперь ребята для вас еще одно задание! Литературная викторина Из какой сказки пришли к нам эти герои? А наши чудеса продолжаются.

  • Знакомство детей с творчеством И. И. Шишкина
  • Группа «Капитошка»
  • Знакомство детей с творчеством Евгения Ивановича Чарушина

Кот предлагает нам отгадать, из какой сказки отрывок. Из какой сказки Пушкина этот отрывок? В свете ж вот какое чудо Остров на море лежит, Град на острове стоит С златоглавыми церквами, С теремами да садами; Ель растёт перед дворцом, А под ней хрустальный дом; Белка там живёт ручная, Да затейница такая! Три девицы под окном, пряли поздно вечерком. Жил старик со своею старухой. У самого синего моря 4. Что кричал Золотой петушок, когда приближался враг? Царствуй, лёжа на боку 5.

Из какой сказки этот отрывок?

знакомство детей с творчеством

Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи. Я ль на свете всех милей 7. Призадумался поп, Стал себе почёсывать лоб. Щёлк щелчку ведь розь. С какими словами обращается старик к Золотой рыбке? Смилуйся, государыня рыбка 9.

Пушкина начинается этими словами? Негде, в тридевятом царстве, 7 В тридесятом государстве, Жил-был славный царь Дадон.