Знакомство с игрушками в старшей группе

Конспект занятия на тему: "Игрушки" в подготовительной группе - русский язык, уроки

знакомство с игрушками в старшей группе

Познакомить детей с новой игрушкой – с собачкой. 2. Добро пожаловать в группу «Планета Детства» Конспект НОД по ознакомлению. Начиная со старшей группы занятия декоративной лепкой занимают вполне . Знакомство детей с народной игрушкой одного промысла проходит в. Знакомство детей с группой, с новыми игрушками, обыгрывание новых игрушек, беседы с детьми, какие у них дома игрушки, как они с ними играют.

И наш лисенок тоже хитрый.

знакомство с игрушками в старшей группе

А как можно назвать маленького глупого щенка? Здесь написано, что по цвету зверят легко догадаться, как их зовут.

знакомство с игрушками в старшей группе

Подумаем, как же их зовут? Если дети не догадываются назвать клички Рыжик и Черныш, воспитатель подсказывает: Как можно назвать щенка, чтобы было понятно, что он черный? Воспитатель обращается к игрушкам: А я, кажется, догадалась. Лисенок такой ярко-рыжий, как огонь. Его, наверное, зовут Огонек. А вот что написано читает. Да, лисенка действительно зовут Огонек. А теперь вы, наверное, догадаетесь, как зовут щенка.

Ведь он черный, как уголь. Вова, как его зовут? Дети, вы согласны с тем, что сказал Вова? Оказывается, щенка зовут Уголек. А мы думали, что Рыжик и Черныш. Что же, Огонек и Уголек, посидите с нами на занятии и послушайте, что расскажут дети.

Воспитатель просит всех вспомнить, какие у кого дома игрушки и какая самая любимая, и рассказать о. Зайка был белый-белый, как снежок. По ходу рассказа воспитатель демонстрирует игрушки, фотографии.

знакомство с игрушками в старшей группе

Воспитатель предлагает двум детям расставить глиняные игрушки на четыре подноса, каждый вид отдельно. Проверяет вместе со всеми, правильно ли сгруппированы игрушки. Педагог раздает всем детям по одной картинке с изображениями разных игрушек и предлагает поиграть. Затем педагог предлагает одному из детей отобрать всех петушков или игрушки другого содержания: Спрашивает, одинаковы ли петушки, сделанные мастерами в разных местах.

знакомство с игрушками в старшей группе

Вместе с детьми отмечают различия в форме и росписи изделий. Делает вывод, что в каждом месте сложились свои традиции в лепке и росписи игрушек.

знакомство с игрушками в старшей группе

И хотя каждый мастер вносит в изделие что-то свое, он не отходит от традиций, перешедших от прежних мастеров. Затем воспитатель рассматривает с детьми деревянные игрушки: Рассказывает, что в селе Богородское Московской области создают деревянные резные игрушки. Игрушки режут из липы, у которой мягкая древесина. Вокруг села много лесов, и уже более лет мастера изготавливают из липовых брусков забавные игрушки. Предлагает детям назвать, кого же изображают богородские мастера-резчики. Отмечает, что чаще всего делают медведей.

Но каждый медведь чем-то занимается - играет на гармошке, стоит под душем и. Курочки клюют корм, кузнецы бьют молотами. Воспитатель демонстрирует некоторые игрушки. Далее обращает внимание детей на характерные особенности игрушек - их резную поверхность шерсть животных, естественный цвет дерева игрушки некрашеные - расписные богородские игрушки встречаются редко.

Поясняет, что, несмотря на то, что богородские игрушки делают очень давно, они изменились в основном лишь по содержанию. Появились медведи - дискоболы, медведи-пианисты, медведи со спутником.

Знакомство детей с народным искусством и обучение их декоративной лепке в старшей группе

А традиции в их изготовлении остались прежними. Воспитатель ставит на стол трех матрешек. Желательно вызвать дискуссию между детьми, давшими разные ответы, предложить каждому доказать правильность своего суждения.

Подтвердить мнение тех, кто считают, что матрешек делают в разных местах.

Знакомство детей с народным искусством и обучение их декоративной лепке в старшей группе

Указать на различия в росписи. У полхов-майданских матрешек в окраске больше всего малиновых или фиолетовых цветов и каждый цветок обведен черным контуром. Если внимательно рассмотреть форму матрешек, то и здесь можно заметить различия. Загорские матрешки приземистые, семеновские - более стройные, у полхов-майданских - более плавный контур и более вытянутые фигуры.

В заключении он говорит, что в России есть еще много других мест, где изготавливают игрушкии всюду на творчество мастеров влияет то, как живут вокруг люди, какая природа их окружает, какой материал для изготовления имеется поблизости. И каждый мастер хочет, чтобы его игрушки радовали тех, кому они попадают в руки. Воспитание у дошкольников патриотизма при ознакомлении с народными промыслами. Роспись юбки для барыни дымковским узором На занятиях по изобразительному искусству хочется познакомить ребятишек с русскими народными традициями, промыслами.